Si alguien cree que los socialistas hemos tomado estas medidas de ajuste de nuestro déficit público ignorando su carácter impopular, se equivoca. Sabemos que son duras pero también sabemos que estas medidas eran necesarias.
El Estado de bienestar tal como lo concebíamos hasta antes de la crisis, no se pone en cuestión, pero es innegable que es mucho más complicado financiarlo, con la economía a medio gas y las medidas que ha tomado el gobierno, para acelerar la bajada del déficit, como la congelación de las pensiones, la supresión del chequebebé y una rebaja media del 5% en los sueldos de los empleados públicos, tendrán efectos positivos a medio y largo palazo en esos mismos colectivos que se ven hoy expuestos en primera línea.
El compromiso con Europa de recortar adicionalmente el gasto público en 5.000 millones de euros este año y en 10.000 millones en 2011 ha llevado a estas drásticas medidas sin que afecte, salvo en algunas décimas al crecimiento, que el Ejecutivo revisará a la baja su previsión para 2011, cuando esperaba que el PIB aumentase el 1,8%.
Y esa es la cuestión; solo podremos salir de la crisis si recuperamos el crecimiento. Con él se creará empleo, se equilibrarán las cuentas sociales mediante ingresos fiscales, cuotas de SS etc.
No soy experta en economía pero todo el mundo sabe que un país con deuda genera miedo y desconfianza y los inversores dudan, se asustan y se van. Tras ello, la economía se enfría, no crea empleo, aumenta el gasto de protección social, la deuda publica etc. Ese ciclo infernal es el que hemos querido parar de raíz. Las medidas están dirigidas a reestablecer la confianza en nuestra economía para atraer inversiones y porque es el mejor antídoto para desmotivar al capital especulativo, siempre al acecho, que nos ataca en las bolsas internacionales. Es la mejor garantía para que encontremos crédito barato, al ser un país solvente, para impulsar nuestros proyectos de desarrollo, nuestras inversiones en tecnología, el necesario cambio de modelo económico etc.
Un gobierno socialista debía ponerse a la cabeza de este saneamiento nacional, sea cual sea el coste electoral. Para nosotros el poder es instrumental, o ayuda a cambiar las cosas en aras a la justicia social y la solidaridad, o no sirve, y aferrarnos a el, a toda costa, no es nuestra costumbre.
En muchos países de nuestro entorno se han tomado medidas de estas características y la oposición ha acompañado a sus ejecutivos, en nombre del interés nacional, como era de esperar. En esos países se ha tenido altura de miras para, dejando los intereses de partido de lado, apoyar cuestiones en los que el país se juega su futuro.
En España parece que seguimos siendo un país aparte. El ciclo destructivo en el que nos quería meter el PP consistente en criticar todo sin proponer nada, nos llevaba al desastre económico y a la desintegración social.
La derecha española ha creído que los socialistas por táctica electoral, íbamos a competir con la que esta cayendo, como lo hacen ellos, por unos puñados de votos, en detrimento del interés superior del país.
Aquí el PP, lo observamos un día si y otro también, está dispuesto a ver desfilar el cadáver de Zapatero aunque sea por encima de las ruinas de la economía española. Pero eso no lo conseguirá. Como Partido igual salimos debilitados debido a la peor crisis de la historia, pero España saldrá fortalecida, con las medidas que hemos tomado con mucho dolor de corazón.
En las elecciones, ya veremos, porque los electores no son tontos y tienen sentido común y tienen lo que es para nosotros aún más valioso: una memoria que sorprenderá a más de uno.
martes, 25 de mayo de 2010
LOS PREMIOS RAMON RUBIAL 2009
En esta época de auge de los egoísmos y en que todo parece estar sustentado por el interés y el dinero-rey, recordar que la solidaridad existe y es más necesaria que nunca, es lo que el Jurado ha querido recompensar este año otorgando el Premio Ramón Rubial 2009 a la Solidaridad y Cooperación. a “MUNDUKIDE FUNDAZIOA”, por su afan de promover la solidaridad y el cooperativismo del mundo del trabajo con los pueblos empobrecidos. Pretendemos con ello reconocer su labor por haberse distinguido en ofrecer proyectos solidarios que sin duda redundarán en mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos y ciudadanas.
En estos tiempos de crisis donde la innovación es mas necesaria que nunca El Premio Ramón Rubial 2009 a la Innovación. a sido otorgado a “REPSOL YPF” por su participación en el desarrollo de nuevas energías y tecnologías para el transporte, por su contribución a la garantía de suministro con combustibles que contribuyan a la sostenibilidad, así como por su colaboración al desarrollo en el campo de los vehículos eléctricos. Igualmente y en la misma categoría, se ha concedido a “MERCEDES-BENZ ESPAÑA”, por su proyecto de producción de furgonetas eléctricas, así como por su compromiso de colaboración en el sector vasco de automoción a través de proyectos de investigación e innovación para el uso de vehículos eléctricos.
El Premio Ramón Rubial 2009 a la Entidad Deportiva Vasca., ha sido otorgado a la “Sociedad Deportiva de Remo “KAIKU”, por su continuado trabajo y empeño, que tras alzarse con el título Nacional, ha conseguido situarse en la elite del remo recuperando el lugar que le corresponde como club histórico con una historia de más de 80 años.
El Premio Ramón Rubial 2009 a la Defensa de la Cultura y la Libertad. ha sido otorgado a “ERNESTO SANTOLAYA MOLINO”, por haberse distinguido a lo largo de su trayectoria profesional en el apoyo de innumerables iniciativas literarias, promoviendo la cultura que tanto ha contribuido y contribuye a la libertad.
Como demócratas no hay quien puede ser hoy una referencia de los derechos humanos para nosotros mejor que NELSON MANDELA al que va destinado el Premio Ramón Rubial 2009 por la Defensa de los Valores Democráticos, por su incansable trabajo durante toda una vida a favor de la superación de las desigualdades en su país y por haberse convertido en un referente mundial de la lucha por la libertad y la democracia.
Y finalmente por un cariño muy especial el Premio Ramón Rubial 2009 a la Defensa de los Valores Socialistas., ha sido concedido a “ALFREDO PEREZ RUBALCABA”, por su excepcional tarea en la defensa de los valores de igualdad, solidaridad y libertad y por su pertinaz trabajo al servicio de la sociedad española. Un servicio que viene prestando durante varias décadas desde los diferentes papeles que le ha tocado desempeñar, tanto desde la oposición como desde el gobierno.
Para mi es un orgullo presidir una Fundación que aunque dispone de medios modestos, los emplea en recompensar a las personas que hacen usos diario de los mas nobles y solidarios sentimientos humanos..
En estos tiempos de crisis donde la innovación es mas necesaria que nunca El Premio Ramón Rubial 2009 a la Innovación. a sido otorgado a “REPSOL YPF” por su participación en el desarrollo de nuevas energías y tecnologías para el transporte, por su contribución a la garantía de suministro con combustibles que contribuyan a la sostenibilidad, así como por su colaboración al desarrollo en el campo de los vehículos eléctricos. Igualmente y en la misma categoría, se ha concedido a “MERCEDES-BENZ ESPAÑA”, por su proyecto de producción de furgonetas eléctricas, así como por su compromiso de colaboración en el sector vasco de automoción a través de proyectos de investigación e innovación para el uso de vehículos eléctricos.
El Premio Ramón Rubial 2009 a la Entidad Deportiva Vasca., ha sido otorgado a la “Sociedad Deportiva de Remo “KAIKU”, por su continuado trabajo y empeño, que tras alzarse con el título Nacional, ha conseguido situarse en la elite del remo recuperando el lugar que le corresponde como club histórico con una historia de más de 80 años.
El Premio Ramón Rubial 2009 a la Defensa de la Cultura y la Libertad. ha sido otorgado a “ERNESTO SANTOLAYA MOLINO”, por haberse distinguido a lo largo de su trayectoria profesional en el apoyo de innumerables iniciativas literarias, promoviendo la cultura que tanto ha contribuido y contribuye a la libertad.
Como demócratas no hay quien puede ser hoy una referencia de los derechos humanos para nosotros mejor que NELSON MANDELA al que va destinado el Premio Ramón Rubial 2009 por la Defensa de los Valores Democráticos, por su incansable trabajo durante toda una vida a favor de la superación de las desigualdades en su país y por haberse convertido en un referente mundial de la lucha por la libertad y la democracia.
Y finalmente por un cariño muy especial el Premio Ramón Rubial 2009 a la Defensa de los Valores Socialistas., ha sido concedido a “ALFREDO PEREZ RUBALCABA”, por su excepcional tarea en la defensa de los valores de igualdad, solidaridad y libertad y por su pertinaz trabajo al servicio de la sociedad española. Un servicio que viene prestando durante varias décadas desde los diferentes papeles que le ha tocado desempeñar, tanto desde la oposición como desde el gobierno.
Para mi es un orgullo presidir una Fundación que aunque dispone de medios modestos, los emplea en recompensar a las personas que hacen usos diario de los mas nobles y solidarios sentimientos humanos..
martes, 11 de mayo de 2010
EL PACTO SOCIAL Y POLÍTICO POR LA EDUCACIÓN
En estos momentos en los que el líder de la oposición se centra en cómo desgastar al gobierno, se esta debatiendo por los representantes de la nación y la comunidad educativa una de las principales reformas de la legislatura.
Los socialistas, desde el principio, tenemos claro que hay que sumar todas las fuerzas posibles del ámbito político y social para continuar mejorando la calidad de nuestra educación, lo que requiere consolidar los logros alcanzados y superar los déficits existentes y afrontar con fortaleza los nuevos retos de la sociedad del siglo XXI, los retos de la sociedad del conocimiento.
Tras 10 años de culminación del proceso de transferencias educativas a las Comunidades Autónomas, 31 años después de aprobarse la Constitución, nos encontramos no sólo ante un nuevo marco competencial, sino también ante una sociedad distinta y sometida a un cambio constante, que nos exige una
reflexión sobre los nuevos y complejos retos que debe plantearse nuestra educación en el siglo XXI.
Diversos estudios internacionales indican que en las sociedades desarrolladas, en el horizonte de los años 2020-2025, sólo el 15% de los empleos serán para personas sin ninguna cualificación. Es decir, si nos referimos a los niveles de nuestro sistema educativo, será necesario que el 85% tenga una formación equivalente a formación profesional de grado medio o bachillerato.
Para ello, necesitamos un sistema educativo que garantice la equidad y la excelencia en todos sus niveles, un sistema flexible que facilite la movilidad entre las diferentes opciones formativas, que promueva la investigación, la innovación y la transferencia del conocimiento, que facilite que ningún estudiante quede excluido. Necesitamos, en definitiva, un sistema educativo que promueva el éxito de todos los estudiantes y la continuidad en los estudios postobligatorios, en el marco de la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida.
Por ello, nos planteamos los siguientes objetivos:
1. Adoptar las medidas necesarias para que todos los estudiantes finalicen la educación obligatoria con los conocimientos, competencias básicas y valores necesarios para su desarrollo personal y profesional y para su continuidad en estudios posteriores en el marco de la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida.
2. Garantizar la equidad y la excelencia en todos los niveles educativos y evaluar los resultados del alumnado y el funcionamiento del sistema, como factores imprescindibles para continuar mejorando la calidad de la educación.
3. Fomentar que todos los estudiantes continúen su formación, como mínimo hasta los 18 años, flexibilizando las diferentes ofertas formativas, fomentando el aprendizaje a lo largo de la vida y ofreciendo alternativas que permitan compatibilizar formación y empleo.
4. Ampliar y flexibilizar la oferta de formación profesional, tanto para los jóvenes en edad escolar, como para la población adulta, y adoptar medidas que permitan compatibilizar formación y empleo, para posibilitar el desarrollo de las capacidades personales e incrementar los niveles de formación y las posibilidades de acceso y permanencia en el mercado de trabajo, del conjunto de la población.
5. Incrementar el uso de las tecnologías de la información y comunicación como instrumentos habituales de trabajo en todas las áreas de conocimiento de los distintos niveles educativos.
6. Promover un conjunto de medidas en el ámbito escolar y social con el fin de garantizar que todos los jóvenes se expresen con corrección, al menos, en un idioma extranjero, especialmente en inglés.
7. Conseguir que todos los centros sostenidos con fondos públicos, los públicos y los privados concertados, garanticen un servicio educativo de calidad, sin discriminación alguna, con autonomía de funcionamiento, con los medios necesarios para atender a todo el alumnado y con equipos de dirección con una mayor profesionalización.
8. Promover la excelencia, la investigación, la innovación, la transferencia del conocimiento, la igualdad de oportunidades y la difusión de la cultura científica y humanística en la enseñanza universitaria.
9. Asegurar que ningún estudiante se vea privado de continuar estudiando por falta de recursos económicos, fortaleciendo el sistema de becas y ayudas al estudio para dar respuesta a las nuevas necesidades de la sociedad española, y estimulando el mayor rendimiento del alumnado.
10. Promover una mayor implicación de las familias y los medios de comunicación, en el trabajo conjunto con el profesorado, para fomentar que el alumnado asuma responsablemente sus derechos y deberes, practique la solidaridad y el respeto a los demás, y se ejercite en el diálogo afianzando los valores comunes de una sociedad participativa y democrática.
11. Conseguir que el profesorado disponga de la preparación necesaria para hacer frente a las necesidades actuales y futuras de la labor docente, con una buena formación, tanto en los aspectos científicos como pedagógicos, motivado y que desarrolle su tarea en las condiciones óptimas para lograr la mejor formación de todo su alumnado.
12. Asegurar la educación inclusiva, el reconocimiento de la diversidad y la interculturalidad, .y procurar los medios y recursos adecuados para que todos los centros educativos puedan garantizar la plena incorporación, en condiciones de igualdad de oportunidades, de los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo.
¡Que lastima que este ACUERDO DE ESTADO, no pueda ser suscrito por un partido de gobierno como es el PP porque prefieren la refriega y la confrontación!. Pero como lo van plasmando las ultimas encuestas, el cuento se les está acabando.
Los socialistas, desde el principio, tenemos claro que hay que sumar todas las fuerzas posibles del ámbito político y social para continuar mejorando la calidad de nuestra educación, lo que requiere consolidar los logros alcanzados y superar los déficits existentes y afrontar con fortaleza los nuevos retos de la sociedad del siglo XXI, los retos de la sociedad del conocimiento.
Tras 10 años de culminación del proceso de transferencias educativas a las Comunidades Autónomas, 31 años después de aprobarse la Constitución, nos encontramos no sólo ante un nuevo marco competencial, sino también ante una sociedad distinta y sometida a un cambio constante, que nos exige una
reflexión sobre los nuevos y complejos retos que debe plantearse nuestra educación en el siglo XXI.
Diversos estudios internacionales indican que en las sociedades desarrolladas, en el horizonte de los años 2020-2025, sólo el 15% de los empleos serán para personas sin ninguna cualificación. Es decir, si nos referimos a los niveles de nuestro sistema educativo, será necesario que el 85% tenga una formación equivalente a formación profesional de grado medio o bachillerato.
Para ello, necesitamos un sistema educativo que garantice la equidad y la excelencia en todos sus niveles, un sistema flexible que facilite la movilidad entre las diferentes opciones formativas, que promueva la investigación, la innovación y la transferencia del conocimiento, que facilite que ningún estudiante quede excluido. Necesitamos, en definitiva, un sistema educativo que promueva el éxito de todos los estudiantes y la continuidad en los estudios postobligatorios, en el marco de la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida.
Por ello, nos planteamos los siguientes objetivos:
1. Adoptar las medidas necesarias para que todos los estudiantes finalicen la educación obligatoria con los conocimientos, competencias básicas y valores necesarios para su desarrollo personal y profesional y para su continuidad en estudios posteriores en el marco de la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida.
2. Garantizar la equidad y la excelencia en todos los niveles educativos y evaluar los resultados del alumnado y el funcionamiento del sistema, como factores imprescindibles para continuar mejorando la calidad de la educación.
3. Fomentar que todos los estudiantes continúen su formación, como mínimo hasta los 18 años, flexibilizando las diferentes ofertas formativas, fomentando el aprendizaje a lo largo de la vida y ofreciendo alternativas que permitan compatibilizar formación y empleo.
4. Ampliar y flexibilizar la oferta de formación profesional, tanto para los jóvenes en edad escolar, como para la población adulta, y adoptar medidas que permitan compatibilizar formación y empleo, para posibilitar el desarrollo de las capacidades personales e incrementar los niveles de formación y las posibilidades de acceso y permanencia en el mercado de trabajo, del conjunto de la población.
5. Incrementar el uso de las tecnologías de la información y comunicación como instrumentos habituales de trabajo en todas las áreas de conocimiento de los distintos niveles educativos.
6. Promover un conjunto de medidas en el ámbito escolar y social con el fin de garantizar que todos los jóvenes se expresen con corrección, al menos, en un idioma extranjero, especialmente en inglés.
7. Conseguir que todos los centros sostenidos con fondos públicos, los públicos y los privados concertados, garanticen un servicio educativo de calidad, sin discriminación alguna, con autonomía de funcionamiento, con los medios necesarios para atender a todo el alumnado y con equipos de dirección con una mayor profesionalización.
8. Promover la excelencia, la investigación, la innovación, la transferencia del conocimiento, la igualdad de oportunidades y la difusión de la cultura científica y humanística en la enseñanza universitaria.
9. Asegurar que ningún estudiante se vea privado de continuar estudiando por falta de recursos económicos, fortaleciendo el sistema de becas y ayudas al estudio para dar respuesta a las nuevas necesidades de la sociedad española, y estimulando el mayor rendimiento del alumnado.
10. Promover una mayor implicación de las familias y los medios de comunicación, en el trabajo conjunto con el profesorado, para fomentar que el alumnado asuma responsablemente sus derechos y deberes, practique la solidaridad y el respeto a los demás, y se ejercite en el diálogo afianzando los valores comunes de una sociedad participativa y democrática.
11. Conseguir que el profesorado disponga de la preparación necesaria para hacer frente a las necesidades actuales y futuras de la labor docente, con una buena formación, tanto en los aspectos científicos como pedagógicos, motivado y que desarrolle su tarea en las condiciones óptimas para lograr la mejor formación de todo su alumnado.
12. Asegurar la educación inclusiva, el reconocimiento de la diversidad y la interculturalidad, .y procurar los medios y recursos adecuados para que todos los centros educativos puedan garantizar la plena incorporación, en condiciones de igualdad de oportunidades, de los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo.
¡Que lastima que este ACUERDO DE ESTADO, no pueda ser suscrito por un partido de gobierno como es el PP porque prefieren la refriega y la confrontación!. Pero como lo van plasmando las ultimas encuestas, el cuento se les está acabando.
miércoles, 5 de mayo de 2010
En el Senado, dicen las malas lenguas.
A algunos senadores del PP les pondría a leer la Constitución en voz alta para ver si su contenido por fin cala en sus mentes. El Senado ya no hablará sólo castellano. El pasado miércoles se abrió la puerta a la posibilidad de que el español conviva con normalidad democrática con el resto de lenguas cooficiales del Estado. Una puerta que el PP se negó en redondo a abrir. Y se quedó prácticamente solo.
Lo que aprobó el Pleno fue apenas un primer paso. Por 134 votos a favor –los de PSOE, Entesa, CiU, PNV, BNG y Mixto– y 122 en contra –los del PP y el de la única representante de UPN– y ninguna abstención, se acordó tomar en consideración la propuesta de reforma de Reglamento de la Cámara Alta. Es decir, se aceptó comenzar a debatir la ampliación del uso del catalán, gallego y euskera. Hasta ahora, esa posibilidad está circunscrita a la Comisión General de las Comunidades Autonómas.
Esta medida es una propuesta «transversal y abierta», que no va «contra nadie» El desbloqueo de esta reivindicación histórica de los nacionalistas ha cristalizado gracias al PSOE, que había preferido no abrir un debate delicado, consciente de la hostilidad del PP. La iniciativa pasará ahora a la Comisión de Reglamento. Allí se definirán los límites: dónde y cuándo se usarán los idiomas cooficiales. La modificación exigirá la contratación de un servicio de traducción simultánea en la Cámara.
Nuestra secretaria de Organización del PSOE llamó a asumir con naturalidad un paso histórico, que no inaudito o anormal Porque además, como sostuvo, no hay "impedimento" alguno en la Constitución.
Al final no hemos hecho otra cosa que aprobar la posibilidad de que los senadores y senadoras hablemos en el hemiciclo como lo hacemos en los pasillos de esta Cámara. Ni mas ni menos.
Leire Pajín mostró que el PSOE acepta el cambio con convicción: habló en euskera, valenciano –los dos idiomas que maneja, aparte del castellano, catalán y gallego que lo utilizó por deferencia a la Cámara y a la portavoz de nuestro partido en el Senado, Carmela Silva. Y es que los socialistas hemos llevado adelante la propuesta. Cueste lo que cueste. Intentaremos hasta el final atraer al PP, pero no podemos consentir en democracia, “que un partido imponga siempre el veto”
El senador del PP Manuel Fraga no podía faltar en este jaleo que montaron los populares y dijo “Me siento profundamente gallego, que es mi forma de ser español, pero no le consiento a nadie que me dé lecciones de nada, y mucho menos de galleguismo”, ¡Que miedo cuando este hombre se pone así!
Pero bueno que se lo pregunten a mi hija Eider, que en Bruselas varios eurodiputados españoles se ponen auriculares y no ocurre nada. Igual debe suceder en España. Y se acabo.
Pero esto no es más que un aperitivo que anticipa el debate de fondo que se avecina sobre como transformar nuestro Senado en una cámara de represtación territorial como queremos los socialistas.
Lo que aprobó el Pleno fue apenas un primer paso. Por 134 votos a favor –los de PSOE, Entesa, CiU, PNV, BNG y Mixto– y 122 en contra –los del PP y el de la única representante de UPN– y ninguna abstención, se acordó tomar en consideración la propuesta de reforma de Reglamento de la Cámara Alta. Es decir, se aceptó comenzar a debatir la ampliación del uso del catalán, gallego y euskera. Hasta ahora, esa posibilidad está circunscrita a la Comisión General de las Comunidades Autonómas.
Esta medida es una propuesta «transversal y abierta», que no va «contra nadie» El desbloqueo de esta reivindicación histórica de los nacionalistas ha cristalizado gracias al PSOE, que había preferido no abrir un debate delicado, consciente de la hostilidad del PP. La iniciativa pasará ahora a la Comisión de Reglamento. Allí se definirán los límites: dónde y cuándo se usarán los idiomas cooficiales. La modificación exigirá la contratación de un servicio de traducción simultánea en la Cámara.
Nuestra secretaria de Organización del PSOE llamó a asumir con naturalidad un paso histórico, que no inaudito o anormal Porque además, como sostuvo, no hay "impedimento" alguno en la Constitución.
Al final no hemos hecho otra cosa que aprobar la posibilidad de que los senadores y senadoras hablemos en el hemiciclo como lo hacemos en los pasillos de esta Cámara. Ni mas ni menos.
Leire Pajín mostró que el PSOE acepta el cambio con convicción: habló en euskera, valenciano –los dos idiomas que maneja, aparte del castellano, catalán y gallego que lo utilizó por deferencia a la Cámara y a la portavoz de nuestro partido en el Senado, Carmela Silva. Y es que los socialistas hemos llevado adelante la propuesta. Cueste lo que cueste. Intentaremos hasta el final atraer al PP, pero no podemos consentir en democracia, “que un partido imponga siempre el veto”
El senador del PP Manuel Fraga no podía faltar en este jaleo que montaron los populares y dijo “Me siento profundamente gallego, que es mi forma de ser español, pero no le consiento a nadie que me dé lecciones de nada, y mucho menos de galleguismo”, ¡Que miedo cuando este hombre se pone así!
Pero bueno que se lo pregunten a mi hija Eider, que en Bruselas varios eurodiputados españoles se ponen auriculares y no ocurre nada. Igual debe suceder en España. Y se acabo.
Pero esto no es más que un aperitivo que anticipa el debate de fondo que se avecina sobre como transformar nuestro Senado en una cámara de represtación territorial como queremos los socialistas.
domingo, 2 de mayo de 2010
UN 1 DE MAYO CON UN LEHENDAKARI SOCIALISTA
El Día Internacional de los Trabajadores del 1 de Mayo, es la fiesta por antonomasia de los socialistas. Desde su establecimiento en la mayoría de países (aunque la consideración de día festivo fue en muchos casos tardía), por acuerdo del Congreso Obrero Socialista de la Segunda Internacional, celebrado en París en 1889, es una jornada de lucha reivindicativa y de homenaje a los Mártires de Chicago.
Estos sindicalistas anarquistas fueron ejecutados en Estados Unidos por su participación en las jornadas de lucha por la consecución de la jornada laboral de ocho horas, que tuvieron su origen en la huelga iniciada el 1 de mayo de 1886 y su punto álgido tres días más tarde, el 4 de mayo, en la Revuelta de Haymarket. En la actualidad es una fiesta reivindicativa de los derechos de los trabajadores en sentido general, que se celebra muchos de países.
A lo largo del siglo XX, los progresos laborales se fueron acrecentando con leyes para los trabajadores, para otorgarles derechos de respeto, retribución y amparo social. En la última década del siglo, esos progresos retrocedieron bajo la influencia del neoliberalismo, salvo en los países de tradición de gobiernos socialdemócratas.
En la actualidad, muchos países rememoran el Primero de Mayo como el origen del movimiento obrero moderno. Llamativamente, en los Estados Unidos no se celebra esta conmemoración, así como en ciertos países de colonización británica como Canadá. En su lugar se celebra el Labor Day, primer lunes de septiembre, desde 1882.
Este año en España y en Euskadi la celebración del 1 de Mayo tiene un especial significado por razones muy distintas. En España los efectos de la crisis nos ha traído la mayor tasa de desempleo que hayamos conocido desde la instauración de la democracia, a pesar de las constantes medidas de contención que desde el Gobierno de José Luís Rodríguez Zapatero, se están llevando a cabo desde hace dos años. Lo que da cuenta de la magnitud y virulencia destructiva de la crisis económica que esta azotando al país.
Y por otro lado en Euskadi es nuestro primer 1 de Mayo con un Lehendakari socialista que, ante esa misma crisis, ha fijado su prioridad en lograr acuerdos entre los agentes sociales para minimizar, a las clases sociales mas desamparadas, los efectos de una crisis que han provocado los poderosos.
En los dos casos tenemos muchos motivos para albergar esperanza desde la solidaridad socialista que tan bien simboliza y perpetúa un día como el que celebramos hoy.
Estos sindicalistas anarquistas fueron ejecutados en Estados Unidos por su participación en las jornadas de lucha por la consecución de la jornada laboral de ocho horas, que tuvieron su origen en la huelga iniciada el 1 de mayo de 1886 y su punto álgido tres días más tarde, el 4 de mayo, en la Revuelta de Haymarket. En la actualidad es una fiesta reivindicativa de los derechos de los trabajadores en sentido general, que se celebra muchos de países.
A lo largo del siglo XX, los progresos laborales se fueron acrecentando con leyes para los trabajadores, para otorgarles derechos de respeto, retribución y amparo social. En la última década del siglo, esos progresos retrocedieron bajo la influencia del neoliberalismo, salvo en los países de tradición de gobiernos socialdemócratas.
En la actualidad, muchos países rememoran el Primero de Mayo como el origen del movimiento obrero moderno. Llamativamente, en los Estados Unidos no se celebra esta conmemoración, así como en ciertos países de colonización británica como Canadá. En su lugar se celebra el Labor Day, primer lunes de septiembre, desde 1882.
Este año en España y en Euskadi la celebración del 1 de Mayo tiene un especial significado por razones muy distintas. En España los efectos de la crisis nos ha traído la mayor tasa de desempleo que hayamos conocido desde la instauración de la democracia, a pesar de las constantes medidas de contención que desde el Gobierno de José Luís Rodríguez Zapatero, se están llevando a cabo desde hace dos años. Lo que da cuenta de la magnitud y virulencia destructiva de la crisis económica que esta azotando al país.
Y por otro lado en Euskadi es nuestro primer 1 de Mayo con un Lehendakari socialista que, ante esa misma crisis, ha fijado su prioridad en lograr acuerdos entre los agentes sociales para minimizar, a las clases sociales mas desamparadas, los efectos de una crisis que han provocado los poderosos.
En los dos casos tenemos muchos motivos para albergar esperanza desde la solidaridad socialista que tan bien simboliza y perpetúa un día como el que celebramos hoy.
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